ในการตั้งคำถามเกี่ยวกับนโยบายด้านสิ่งแวดล้อมและความรับผิดชอบในการปกป้องสภาพแวดล้อมที่เป็นเอกลักษณ์เช่นป่าฝน เขาใช้จุดแข็งของบุคคลเพื่อเสริมสร้างช่วงของเราโดยการแบ่งปันบทสนทนาที่เขามีกับพื้นเมืองเกี่ยวกับมุมมองของพวกเขาในประเด็นด้านสิ่งแวดล้อม แม้จะเห็นใจกับชะตากรรมของป่าดิบชื้นในฐานะบิดามารดาผู้ให้การศึกษาแปลภาษาลาวผู้กำหนดนโยบายและสมาชิกในชุมชนเราไม่ได้ทำมากพอที่จะช่วยให้เยาวชนพัฒนาสู่ผู้ใหญ่ที่มีความรับผิดชอบต่อสุขภาพ ตั้งข้อขัดแย้งเกี่ยวกับรายละเอียดของข้อกล่าวหาต่อผู้พิพากษาและการเมืองของการยืนยันของศาลฎีกาของเขาและคำถามที่เกี่ยวข้องมีความชัดเจน: ที่ผู้ใหญ่ในชีวิตของวัยรุ่นเหล่านี้อยู่ที่ไหน เหตุใดจึงมีการอ้างอิงน้อยมากในเรื่องราวที่เราได้ยินในการพิจารณาวุฒิสภาในสื่อแก่ครูผู้ให้คำปรึกษาพ่อแม่และผู้ใหญ่ที่มีอิทธิพลอื่น ๆเนื่องจากใบหนาแน่นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะระบุสิ่งมีชีวิตที่สร้างเสียง สามารถแยกแยะรูปแบบของเสียงที่เปลี่ยนไปเป็นจังหวะได้ตลอดทั้งวันและคืนเมื่อสัตว์มีชีวิตชีวา เราได้รับความบันเทิงจากเสียงเพลงของอ่าวในดินแดนภาคพื้นดินในตอนเช้าการพูดพล่อยของนกทูคานที่กำลังต่อสู้กับผลไม้ในตอนกลางวันและการเรียกร้องของกบต้นไม้แปลเอกสารภาษาลาวในตอนเย็นใช้ทักษะทางวาจา

เพื่อเก็บบันทึกข้อมูลที่ครอบคลุมซึ่งบันทึกประวัติของแต่ละสไลด์และเทปบันทึกผลการเรียนของฟองน้ำ เมื่อเรากลับมาเขาเล่าเรื่องราวของเราต่อผู้ชมที่กระตือรือร้นหลายคน บ๊อบใช้ทักษะภาพของเขาเพื่อบันทึกการเดินทางของเราบนภาพยนตร์ เขาถ่ายรูปหลายร้อยรูปเพื่อให้ได้เพียงไม่กี่ที่ตรงตามมาตรฐานระดับสูงของเขา เขาจะใช้เวลาถึงหนึ่งชั่วโมงในการกำหนดภาพเพื่อให้ได้ความชัดลึกและโฟกัสเชิงพื้นที่ฟองน้ำเป็นเวที ที่ควรจะช่วยให้เด็กเหล่านี้เปลี่ยนจากวัยรุ่นไปสู่วัยแปลภาษาลาววันนี้เช่นเดียวกับในอเมริกาในช่วงต้นทศวรรษ 1980 เรามักไม่ค่อยประสบความสำเร็จในการช่วยวัยรุ่นในการเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนไปจนถึงวัยผู้ใหญ่และพัฒนาขีดความสามารถที่พวกเขาจะต้องเป็นผู้มีส่วนร่วมอย่างแปลเอกสารลาวมากต่อสังคมในหลายปีข้างหน้า เราสามารถและต้องทำดีกว่า